fare e pensare: i laboratori didattici nella scuola dell'infanzia
Il laboratorio si propone come “una palestra per imparare ad imparare”, dove l’apprendimento di abilità e conoscenze da parte del bambino sono viste come il risultato di un processo che si fonda sul fare, sull’esperienza diretta, sull’attività, sulla sperimentazione concreta.
Il ruolo dell’insegnante all’interno di un laboratorio è quello di favorire la partecipazione del bambino alle attività, promuovere le abilità e conoscenze pregresse, sollecitare motivazione, bisogni, interessi, curiosità, mirando allo sviluppo della capacità di un’elaborazione critica e creativa dei sapere.
